Strategi menemukan gagasan utama dengan kata kunci dalam paragraf

Jambi (ANTARA) - Menentukan gagasan utama atau ide pokok merupakan materi yang penting dalam memahami teks atau bacaan, dan materi ini ditemukan pada tiap tingkatan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia mulai Teks Observasi kelas VII, Teks Eksposisi, Teks Eksplanasi kelas VIII, dan Teks Diskusi kelas IX.

Jika siswa mampu menentukan gagasan utama atau 8de pokok dengan baik, maka pemahamannya mengenai bacaan tersebut akan baik pula, sehingga siswa lebih mudah untuk menulis kembali apa yang telah dibaca. 

Setelah mendapatkan materi Program PINTAR Tanoto Foundation, Liza menganggap bahwa pentingnya kemampuan menentukan gagasan utama salah satunya adalah memperoleh serta memanfaatkan ide-ide yang terdapat pada bacaan. 

Selain itu agar siswa mengetahui maksud suatu bacaan dan mengetahui masalah pokok atau topik yang terdapat dalam bacaan. 

Ketika beberapa ide yang diperoleh dari bacaan dapat menyatu dengan pengalaman sebelumnya, skema pembaca, akan berdampak pada munculnya konsep yang lebih luas. 

Kegiatan tersebut dapat diterapkan pada siswa untuk membuat kembali cerita yang sama dengan penggunaan bahasa yang berbeda. 

Selain menemukan gagasan utama, siswa dituntut untuk menemukan permasalahan yang terdapat dalam suatu wacana yang kemudian ditulis kembali menjadi sebuah ringkasan dengan menggunakan kalimat yang runtut. 

Baik kegiatan membaca maupun menulis, keduanya merupakan proses membangun makna, dan menggunakan strategi pemecahan masalah yang sama.

Pada kenyataannya masih banyak siswa yang belum mampu menemukan ide pokok dan membedakan gagasan utama dan gagasan penjelas. 

Padahal Soal-soal berkaitan dengan materi gagasan utama sering dimunculkan dalam soal Ujian Nasional. 

Sebenarnya menemukan gagasan utama dalam paragraf adalah sesuatu hal yang mudah. Karena pada dasarnya menemukan gagasan utama dalam paragraf atau bacaan itu intinya kita mencari jawaban dari paragraf itu membahas tentang apa. 

Dengan melihat kata kunci pada paragraf, maka akan fokus pada inti permasalahan yang dibahas dalam paragraf. 

Berikut skenario pembelajaran yang pernah saya terapkan pada materi menemukan gagasan utama/ide pokok pada teks eksplanasi kelas VIII :

Kegiatan inti    mengalami atau mengamati peserta didik membaca teks eksplanasi dari guru yang berjudul “Pelangi”. Selanjutnya peserta didik bertanya jawab  dengan guru mengenai teks eksplanasi yang berjudul “Pelangi”.

Kemudian peserta didik menemukan gagasan utama setiap paragraf pada teks eksplanasi yang berjudul “Pelangi”. Dan peserta didik di minta meringkas teks eksplanasi yang berjudul “Pelangi” berdasarkan gagasan utama yang telah ditentukan.

Pada kegiatan interaksi peserta didik dalam kelompok berdiskusi memeriksa gagasan utama yang tepat dari setiap pragraf yang telah ditentukan. Dan pada kegiatan komunikasi, salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, kelompok lain menanggapi dengan membandingkan dengan hasil kelompok masing-masing.

Pada kegiatan refleksi, peserta didik mengerjakan evaluasi yang diberikan oleh guru.


Oleh: Liza Rezeki, S.Pd 

Guru SMPN 27 Tanjung Jabung Timur / Fasilitator Program PINTAR Tanoto Foundatio